建设规划

发展定位：在省级实验教学示范中心基础上，树立“立足于化工冶金学科群，面向多学科多专业，结合基础教学与创新教育，以创新能力和工程素质培养为核心，实现理论教学与实践教学有机融合，培养高素质创新应用型人才”的教育理念，确立了“实践教学、科技创新、服务行业三位一体，以研促教、教研相长”的多元化功能定位，致力于打造江西领先、国内有重要影响的化工冶金实验教学示范中心。

发展规划：紧密围绕稀土、钨、铜、锂电等特色领域，以“五平台、三中心、两协同、一示范”为支撑，构建“五区三模块”国家级化工冶金实验教学示范中心，为化工冶金类专业学生提供一流的“实验教学、创新实践、工程实训、产学研合作”平台，着重培养学生实践能力、创新创业能力和工程素养。

建设措施

l 加强特色凝练，整合优势资源

基于学科建设成果，学校注重对中心的特色凝练和资源整合。如，2001年在原冶金系实验室、化工系实验室、化学分析测试中心等三大实验室基础上，通过优势联合、资源共享，组建了以稀土、钨、铜为教学科研特色的化学化工实验中心。在稀土稀有金属先进材料研究的基础上，学校引导中心进一步拓宽研究功能并发散至锂资源高效开发与应用领域。2010年，获批组建江西省动力电池及其材料重点实验室。2011年，学校将锂电教学科研优势与既有的稀土、钨、铜相融合，最终整合出化工冶金实验教学中心。学校在稀土、钨、铜、锂电平台优势基础上，将进一步加强对中心的指导，以提炼出更多内容饱满、方法科学、水平先进的实验教学项目并应用于人才培养。

学校充分发挥校院两级教学指导委员会、学院教授委员会指导、监督、咨询的功能，通过对中心“五区三模块”架构设置，打破学科壁垒，通过打通人才培养渠道，使实验室资源合理分配，资源利用率明显提升。此外，学校还注重引导中心将已产业化的、具有代表性的优秀科研成果应用于实验教学，开出以学生为本的设计型、任务驱动型、自由探索型的系列实验，实现对学生知识能力综合培养，实现化工冶金类学科人才培养一体化。

l 保障资金投入

根据财政部、教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》文件精神，学校每年按照学生人数给中心下拨实验教学专用经费，并要求专款专用；对实验室基本维修费用进行统一管理，根据中心申请经审批后划拨使用；按照资金规划和学科建设发展需要，学校还会按不同的项目给予中心一定的设备购置费。此外，还通过申请省部共建、中央与地方共建、重点学科建设、江西省品牌专业建设、卓越工程师计划、示范性硕士点等建设项目以及学校内涵建设经费，保障了中心的正常运转。近十年共投入各项经费1.06亿元。

表1-1 近十年中心建设投入情况

l 充实师资队伍

实验师资队伍建设与学科建设相互结合，教师队伍与实验室技术人员队伍的建设相结合，增设实验教学责任教师和专职实验教师岗位，并聘请了企业高级工程技术人员为实验、实训教学兼职教师。在吸引高水平教师方面，建立“学校主导，用人单位主体”的高层次人才引进工作运行机制，制订了《江西理工大学特色领域研究平台人才引进与队伍建设规划方案》，对学校各特色领域研究平台的人才引进计划、平台建设与专职科研、实验人员管理考核的支持措施以及研究平台高层次人才引进待遇政策进行了明确，为中心建设和发展提供了坚实的人才支撑。

l 健全教研激励机制

学校将教学研究（含实验教学）课题视为同级别的科研课题，以支持教师开展实验教学研究，改进并推广实验教学方法；将正式发表的教学研究（含实验教学）论文视为同级别的科研论文并支持教师编撰实验教材；对获得国家级教学研究成果奖（含实验教学）的项目实行重奖。

此外，学校还将进一步通过政策和资金支持，帮助中心设立自己的专项基金，以资助教师将更多的优秀科研成果转化为实验项目，资助教师研究设计适用于本科教学的实验仪器装置。特别是，对于实验教改课题给予政策倾斜，对于申请省级及国家级教研并获立项的课题，给予1:1经费配套；对于未获得省级及国家级立项的教研课题，择优给予立项和经费支持等。